MAGIA INFANTIL

Nas mãos das crianças o mundo vira um conto de fadas,
porque na inocência do sorriso infantil,
tudo é possível, menos a maldade.
Crianças são anjos,
são pedaços de Deus que caíram do céu para nos trazer a luz viva
que há de fazer ressuscitar a verdade que vive escondida em cada um.
De braços abertos a criança não cultiva inimigos,
sua tristeza é momentânea.
De olhos abertos a criança não enxerga o feio, o diferente,
apenas aceita o modo de ser de cada um que lhe dirige o caminho.
De ouvidos atentos a criança gosta de ouvir tudo
como se os sons se misturassem formando uma doce vitamina de vozes,
vozes que ela pode imitar, se inspirar para crescer.
Questionando, brincando, a criança está sempre evoluindo,
achando esse mundo um Paraíso,
mas a criança sabe no seu interior o que é o amor
e quer sugá-lo como se fosse seu único alimento,
não lhe dê uma mamadeira de ódio,
pois com certeza sua contaminação seria fatal e inesquecível.
Criança me lembra: cor, amor, arco-íris, rosas,
doce de brigadeiro,
tintas das cores: vermelha, laranja, azul, amarelo;
me lembra cachoeira, pássaros, dia de festa.
Ser criança é estar de bem com a vida,
é ter toda a energia do Universo em si.
Feliz Dia Das Crianças!

Autora Rosana Pinheiro dos Santo

 

ANIMAIS - Prof. ANA 4º ano A

 Neste mês de agosto além das atividades desenvolvidas referente ao Projeto Agrinho, foi tarbalhado com o 4º ano o tema Animais, um assunto que despertou grande interrese nos alunos. Dentre as  atividades desenvolvidas, foram várias escritas como: textos informativos, situações problemas, alfabeto dos animais, desenhos, e para finalizar o conteúdo montamos uma exposição com animais feitos com massa de modelar, os alunos confeccionaram os bichinhos e apresentaram em forma de feira de ciências para pos colegas das outras turmas.

      

TIPOS DE SOLO - Prof. LORENA - 3 ano D

  Os alunos trouxeram uma amostra de solo.

  Foi trabalhado através de textos informativos os diversos tipos de solo(argiloso, humífero, calcário e arenoso), suas características e utilidades.

  Cada aluno colocou um pouco de solo em pacotinhos para confeccionar um cartaz com as principais características observadas em seu solo. Os alunos destacaram se havia presença de ar, se tinha húmus, a cor que predominava, entrer outras características.

  O solo que sobrou, cada aluno plantou ssementes de alpiste  e girassol em potonhos individuais.

A cada dois dias as sementes eram molhadas e os alunos registravam em seus cadernos o desenvolvimento de suas plantas.

 Através dessa experiência os alunos puderam observar qual erao melhor tipo de solo para uma planta se desenvolver.

LITERATURA DE CORDEL - Prof. ANGELA - 5º ano A

   A literatura de Cordel è uma espécie de poesia popular que é impressa e divulgada em folhetos ilustrados com processo de xilogravura. Também são utilizados desenhos e clichês zincografados. Ganhou este nome, pois, em Portugal, eram expostos ao povo amarrados em cordões, estendidos em pequenas lojas de mercados populares ou até mesmo nas ruas.

                                   Atividade realizada pela aluna Evelim - 5º ano.

CONHECENDO O AR - Prof. ANGELA - 2º ano D

    Depois de ter criado a luz, Deus crio o ar, no segundo dia da criação. Deus fez uma expasão no meio das águas ou firmamento. Hoje nós chamamos este firmamento de céu atmosférico.
    Deus preparou a terra para ser a casa do homem.
Não podemos ver o ar porque ele é invisível, mas é possível fazer algumas experiências para descobrir várias coisas sobre o ar.
    Será que o ar ocupa espaço? Para ter certeza, è melhor experiementar.

MATERIAIS

• Funil, bexiga e uma vasilha com água.

EXPERIÊNCIA

• Garrafa plástica para ser o funil.
• Esticar a bexiga várias vezes para deixá-la bem macia´.
• Coloque a bexiga na parte estreita do funil. Se for preciso amarre com um cordão ou cole fita adesiva.
• Coloque água numa vasilha. Com o funil em posição reta, com a parte mais larga para baixo, coloque-o na água.

     Após as explicações os alunos registraram com desenhos o que aconteceu com a bexiga na medida em que era colocado água no funil.


                         Atividade realizada com os alunos após a experiência:

FOLCORE - 1º ano A - Prof. LUCIMAR

A turma da Prof. Lucimar 1º ano B trabalhou o Folclore através de uma dramatização utilizando fantoches que eles confeccionaram.

Também foi apresentada uma historia referente ao Bumba meu Boi após discutir sobre a mesma os alunos ilustraram a história.

FOLCLORE - Prof. SILVIANA 1º ano C e 4ºano B

         O mês de agosto é marcado por muitas crendices populares, característico do folclore. Pensando nisso a Professora Silviana trabalhousta data com os alunos do 4º ano e 1º ano.

            Foi feito uma pesquisa com os pais para descobrir quais eram suas brincdeiras prediletas quando criança.
           Conheceram também lendas que fazem parte do folclore, mas a maior diversão foi o trabalho com trava-línguas.
            Com esse trabalho foi possível passar alguns tópicos do que é folclore, pois esse tema é amplo em seu sentido teorico e divertido na prática.
          Com o 1º ano foi explorado as brincadeiras cantadas e seu resgate, já que muitas cantigas estão esquecidas e a atividade que as crianças se dedicaram foi a ilustração das músicas folclóricas e lendas bem como sua vivência através da dramatização.
         Com o 4º ano, o que eles mis gostaram de fazer foi um concurso de advinhas, depois disso eles realizaram um livrinho de pegadinhas.

Atividade do 4ºano B

Atividade do 1º ano C

FOLCLORE - 3º ano C e 3º ano B - Prof. CÉLIA e Prof FABIELE

No mês de Agosto foram desenvolvidas atividades referentes ao Folclore.
Os alunos relataram causos contados pelos pais, avós. Fizeram joguinhos das atividades.
Foi explorado diversos tipos de textos: trava-língua, parlendas, advinhas, a fim de desenvolver a leitura individual e coletiva, ritmo e entonação, sequencia e compreensão das idéias do texto e escrita.
Desenharam e pintaram os personagens de algumas lendas : lobisomen, mula-sem-cabeça, saci-pererê, etc.

                                                                               

                                                         FLOCLORE

A palavra surgiu a partir de dois vocábulos saxônicos antigos. "Folk", em inglês, significa "povo". E "lore", conhecimento. Assim, folk + lore (folklore) quer dizer ''conhecimento popular''. O termo foi criado por William John Thoms (1803-1885), um pesquisador da cultura européia que em 22 de agosto de 1846 publicou um artigo intitulado "Folk-lore". No Brasil, após a reforma ortográfica de 1934, que eliminou a letra k, a palavra perdeu também o hífen e tornou-se "folclore".

Folclore é o conjunto de todas as tradições, lendas e crenças de um País. O folclore pode ser percebido na alimentação, linguagem, artesanato, religiosidade e vestimentas de uma nação.

O folclore é o modo que um povo tem para compreender o mundo em que vive.

CAMINHADA DA CIDADANIA

Uma das ações do Projeto Pedreiras de Quatro Barras - História, Identidade e Impactos Ambientais foi a Caminhada da Cidadania, realizada no dia 1/09. Os alunos saíram da escola e foram até a praça Daniel Mocelin onde está o monumento que representa a extração mineral no município de Quatro Barras, fazendo referência também aos mananciais que são uma das riquezas do nosso município. Na praça foi feito o plantio de 10 mudas de árvores nativas da mata atlântica e 10 arbustos de flores, também recolhemos o lixo que estava jogado por toda praça, além de retirar o mato que cresce entre as pedras da calçada. Tivemos a participação dos pais que nos acompanharam e participaram das ações e também da importante presença~de duas turmas do 2º ano com as respectivas professoras Maria Zatoni e Angela Carvalho , também  estiveram presentes Cleusa Z. Heindyk (coordenadora pedagógica do município) e Luciane Andreatta da secretária de educação, além da equipe da Secretária do Turismo e várias funcionárias da escola.
Essa ação pretende ensinar aos pequenos que cidadania é participação.